課程資訊
課程名稱
 語料庫輔助華語教學
Corpus-assisted Chinese language teaching 
開課學期
 111-1 
授課對象
 文學院  華語教學碩士學位學程  
授課教師
 張莉萍 
課號
 PTCSL7250 
課程識別碼
 146 M0560 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期五7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
 綜505 
備註
 本課程中文授課,使用英文教科書。
限碩士班以上
總人數上限：15人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

此課程將從介紹語料庫語言學的基本知識開始，進而接觸幾個重要的本國人語料庫以及學習者語料庫，教授進階檢索技巧；實地操作語料庫分析工具AntConc；授課主題包括語料庫輔助華語詞彙分析、語義分析、文本分析、教材編輯；語料驅動學習（DDL）教學法等等，授課內容著重設計個案讓學生實際操作應用。除了核心知識由教師講授外，前半學期多數上課時間在電腦教室，每人一機，在課堂上實地操作，學習技巧。期中以測試應用操作的能力為主。期中以後採口頭報告方式閱讀語料庫研究相關文獻，設計DDL教學活動為主，期末完成以語料庫為本的研究報告或課程設計。 

課程目標
 這個課程的主要目標有兩個，一是讓學生能熟悉華語語料庫與一般的語料分析操作技巧，能應用語料庫完成與華語教學有關的研究報告；二是學生能應用語料庫於實際教學的課堂，能設計語料驅動學習的課堂活動。簡言之，經過這門課的訓練，學生將具備將抽象理論或經驗內容驗證的能力。 
課程要求
 課前閱讀文獻、課後常練習，「動手做」是達到這個課程目標的最低要求。 
預期每週課後學習時數
 平均4小時 
Office Hours
 另約時間 備註： email: lchang@ntu.edu.tw 
指定閱讀
 Aston, Guy. 2001. Learning with corpora: An overview. Learning with corpora, ed. by Guy Aston, 6-45. Houston, TX: Athelstan.
Gao, Zhao-Ming. 2019. Corpus stylistics and Chinese literary discourses: A comparative study of four novels by Shen Congwen and Chang Eileen. In Chris Shei, (Ed.) the Routledge Handbook of Chinese Discourse Analysis, 519-535, London and New York: Routledge.
Xiao, Richard and Tony McEnery. 2006. Collocation, semantic prosody, and near synonymy: A cross-linguistic perspective, Applied Linguistics, 27.1:103-129.
王炳勻、許展嘉、龍水水、丁曉穎，2020，語料驅動學習融入華語課堂之教學設計，華語文教學研究，17.3: 103-137.
李芳蘭，2016，“反而” 的語義韻考察，語言研究2016年第10期，121-122。
張莉萍，2014，不同母語背景華語學習者的用詞特徵：以語料庫為本的研究，中文計算語言學期刊（IJCLCLP），19.2: 53-72。
張莉萍，2017，TOCFL學習者語料庫的偏誤標記，載於陳浩然（主編），語料庫與華語教學（第七章，頁159-196）。台北市：高等教育出版社。
蔣夢晗、黃居仁，2022，漢語動賓複合詞的及物性及其用法差異——基於語料庫驅動方法的對比研究，中國語文，2022年第1期，39-47。 
參考書目
 ※※梁茂成、李文中、許家金，2010，《語料庫應用教程》。北京：外語教學與研究出版社。
※※陳浩然（主編），2017，《語料庫與華語教學》。台北：高等教育文化事業有限公司。

1. 張寶林（主編），2014，《基於語料庫的外國人漢語句式習得研究》。北京：中國書籍出版社。
2. 張莉萍，2020，語料庫為本的華語學習者關係子句產出研究，載於國立臺灣大學華語教學碩士學位學程（編），華語文教學的多元視野與跨界思考（頁181-209）。台北市：聯經出版有限公司。
3. 肖奚強（主編），2009，《外國學生漢語句式學習難度及分級排序研究》，北京：高等教育出版社。
4. 馮勝利、王潔、黃梅，2007，漢語書面語體特徵的自動檢索與定量分析。
5. 鄭錦全，1998，從計量理解語言認知。載於鄒嘉彥(T'sou, Benjamin K.)等（主編）。漢語計量與計算研究，15-30。香港：香港城市大學。
6. Granger, Sylviane (Ed.) (1998). Learner English on Computer. London & New York: Longman.
7. Granger, Sylviane, Hung, J. & Petch-Tyson, S. (Eds.). (2002). Computer Learner Corpora, Second Language Acquisition and Foreign Teaching. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
8. Lu, Xiaofei, Chen, Berlin. (Eds.) (2019). Computational and corpus approaches to Chinese Language Learning. Springer.
9. Smith, S. 2011. Corpus-based tasks for learning Chinese: a data-driven approach. In Conference on Technology in the Classroom Official Conference Proceedings 2011. 48-59.
10. Zhang, Jie and Tao, Hongyin. (2018). Corpus-based research in Chinese as a second language, in Chuanren Ke (Ed.) the Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition, 48-61. Routledge. 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 期末報告 
50% 
  
2. 
 期中評量 
25% 
  
3. 
 書報討論 
15% 
  
4. 
 課堂表現 
10% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 0909  國定假日 
第2週
 0916  課程說明 & 語料庫語言學基本知識 
第3週
 0923  文本採集與加工 
第4週
 0930  實作─檢索技巧 
第5週
 1007  進階檢索技巧 
第6週
 1014  語料庫分析工具─AntConc 
第7週
 1021  正規表達式 & Sketch Engine 
第8週
 1028  期中考週（停課） 
第9週
 1104  基於語料庫的對比研究方法 
第10週
 1111  語料庫應用於語言分析；語義韻、搭配分析 
第11週
 1118  語料庫應用於教學--語料庫驅動學習 (DDL) 
第12週
 1125  DDL教學設計與演示（安排演講） 
第13週
 1202  學習者語料庫與偏誤標記 
第14週
 1209  語料庫為本的習得研究 
第15週
 1216  DDL教學演示 
第16週
 1223  期末考週（停課）